各位领导，老师们，大家好！

我是澳洲珠算心算协会的金中英，是一个有30多年教龄的数学老师，同时也是一个有20多年珠心算与数学结合进行教学的老师，我首先来介绍一下我们的珠心算发展情况，大家都很清楚，这三年一直疫情，墨尔本是世界上封城最久的城市，而在疫情期间，我们的每一次招生都是爆满，因为教学进度的问题，我们一旦开课，都不再收插班学生，因此，我们的学生想要报名，都是先进入一个珠心算预备群，要招生就在朋友圈和群里发通知，要报名的孩子是缴费占位置，不接受口头占位，因此每年都是家长催促着我们安排时间，他们要定下来珠心算学习的时间，然后安排其他课程，这是因为我们珠心算与数学结合的教学得到了家长们的认可，大家在为我们做宣传。

我们的等级鉴定工作今年已经是第三年实施了，并且我们的珠心算等级鉴定已经是固定的良性模式进行，这两年是在墨尔本和布里斯班两地进行，珠心算的等级鉴定是每个学年的学习结束，直接纳入等级鉴定工作，等级鉴定是对孩子一年学习的认可和促进，参加珠心算等级鉴定的孩子不只是华人华裔，还有西人。

接下来我要说的，应该算是给世珠联的一个建议吧，这个建议就是关于对国外的珠心算教师进行培训，使其珠算非遗在国外良好的传播与发展。

国外的孩子有的已经三四年级了，却还在掰手指，因为计算让孩子对数学失去了兴趣，当这些孩子来学习珠心算时，我通过有效的引导，发现他们不但学的快，而且对数学的概念也理解的很好，他们因学习珠心算，而从此开始喜欢数学，并考出好成绩。通过在澳洲这十几年的珠心算教学，我体会到珠心算在澳洲的传播是非常良好的，前提是理念要清楚，要珠心算和数学有效的结合起来，在墨尔本教珠心算的除我这里还有四五家，由于有从他们那里辗转到我这里的孩子，因此我也了解到了珠心算老师的问题，以及家长的意见在哪里，让我意识到，这些老师缺乏理论指导，只是在模仿一些通过培训学到皮毛的硬框框，对他们来说，他们也是在摸着石头过河，他们其实也很想得到指导，因此，如果世珠联能够结合国外情况，针对国外进行珠心算教师培训，从源头抓起，让珠算珠心算这张文化名片在世界上健康蓬勃的发展，让世界文化遗产在世界各地发扬光大。

谢谢！