副标题：王莉莎老师的心脑算教育

本报王丽莎女士获得了新时代电视台“新枫采”2009年度最受观众欢迎的家庭及个人创业奖，在小区引起一定反响。王老师在多伦多从事心脑算教育5年以来，培养了许多天才班的学生。因此，本报记者找到了王老师，对她进行了专访。

与教育结缘

王老师与教育结缘已久，之前在中国就是从事少儿教育的小学数学老师。五年以前，一个偶然的经历，触发了她的灵感，于是在多伦多创办了“启智星世界儿童潜能开发中心”（原“金钥匙心脑算智力开发训练中心”），针对4--12岁的儿童大脑处于快速发育期的特征，通过眼、耳、口、脑及双手全方位的训练，达到儿童多元化智能开发的目的，起到“一科学习，多科受益”的效果。

王老师告诉记者，这件事情的起因源自自己的女儿，当时他们夫妇都在国外求学，无暇照顾4岁半的孩子，便把她送回中国成都。此前，他们发现这个孩子数学能力很差，送回去第一件事就想让她把数学启蒙教育搞扎实了，以便为日后再回到加拿大打下良好的数学基础。回去后，外婆就带她找寻学数学的地方，最后经医院同事介绍发现了21世纪有一种新的开发小孩大脑的训练方法叫“心脑算”，它与传统的计算模式不大一样，是一种高级运算并获得“中国独家专利”的教育方法。两个月之后，女儿打来电话时，王老师发现女儿从原来没有数的概念，到现在竟能心算出一连串的数字，这样的跨度实在太惊人。这个意外的惊喜，让她十分兴奋和激动。2005年年初，王老师回国接孩子到加拿大，顺便去参观了一下这种教学。发觉它不仅能迅速提高儿童的数学运算能力，而且具有开发儿童智力潜能的作用，是挖掘儿童智力宝库的突破口！于是，她萌发了把这一方法引进到加拿大来的念头，为加拿大的孩子造福。

有心创业在加国

王老师在中国参加了为期半年的全职教师培训，白天晚上都上课，完成了一年的课程。9月份带孩子回到加拿大后，王老师就开始了心脑算的教学。先招收了几个朋友的孩子进行实验性教学，非常地成功。到了05年年底，就有不少家长知道了这种独到的方法，带孩子来学。学生日益增多，效果越发明显，5年的时间教出很多孩子考上政府的天才班和艺术类的重点小学。“世界心脑算儿童智力开发训练”项目在多伦多由王老师的大力推广和实践之后，使很多孩子受益，甚至对于智力发育迟缓的儿童，智商也有明显的提高。王丽莎几年来的教学越来越让她爱上了这个教育和孩子们。孩子们在老师的爱和鼓励中成长，再大的困难有老师陪伴着渡过，许多家长都很感动，因为它从根本上改变了孩子。有的反应迟钝的孩子，学校都想把他从Public School转到Special School；有的孩子已经到了要吃药的地步，孩子没有自信，家长十分伤感。王老师告诉家长千万别气馁，坚持让孩子接受开启脑力的训练，从“里面”改变孩子。一个学期下来，孩子们个个都有不同程度的提高。在无穷的爱、鼓励和耐心下使孩子得以突破并迅速成长。有一个患多动症的孩子要靠药物维持，到这里学习半年后便不再吃药了；她的学习习惯、态度和方法都得到明显改善。王老师的教学特色可以用一句话来概括：“在娱乐中学习心脑算，在游戏中开发脑潜能。”她的每节课都有智力游戏，孩子们动手动脑，这样，既增强了孩子对学习的兴趣，又使孩子大脑的潜力得到了自然的开启和发挥！

启迪心智促发展

从事少儿教育十多年的王老师，对小孩的心理了然于心，她告诉记者，这个训练与其它方法有所不同，它是“无诀式”的，即无口诀无公式计算法，简单易学。儿童动耳、动手、动脑，着重于双手六指拨珠，以激活更多的脑区，达到全脑开发的目的，最大限度地开发孩子的潜能。尤其是中指的运用很广泛，中指配合大拇指和食指来运作，中指着重在刺激大脑顶部神经，而且左手调用起来能直接刺激开发右脑。课程的特色就在于三算结合：口算、看算、笔算相结合。王老师拿出一本由世界珠心算协会主编的《珠心算教育与少儿智力开发》一书告诉我们，这本书是从科学及实验研究的结果证明这种教学方法能起到积极有效地开发儿童智力潜能的作用，提高儿童智商，从而提高各科学习成绩。

王丽莎老师对所从事的教育有一句口号式的概括：“传播启智科学，开发人脑潜能”。王老师说，这种训练是把数学提高到一定高度来理解，从空间上来看数学，是驾驭传统数学之上的高级教育。谈到教育培训这个行业，王老师认为，她不想评价别的学校，只关注自己的专业教育。在她看来，以创业盈利为目的和以爱心教育为目的是两样的教学效果。这个课程孩子们只需两年多就能全部完成，时间短、见效快、收益大。王老师形象地比喻为，这种启智教育是一种注入孩子大脑的营养，就像天天喝点牛奶一样。“我是喂孩子吃点营养，是吃到脑子里的！”王老师笑着说。

当今，由中国及美国的教育学及医学专家牵头, 作了大量的研究和试验表明：心脑算，尤其是双手拨珠的心脑算教育可显著促进少儿全脑开发。该教育已被列为二十一世纪世界儿童智力开发工程！王丽莎老师认为：这种新型的儿童启智教育课程，将对孩子有着深远的影响！