【据江苏省教育厅网站报道】6月26日，省教育厅、省财政厅联合在南京召开全省小学珠心算教育实验工作会议，交流近年来我省部分地区珠心算教育的经验和成果，部署下一阶段珠心算实验工作。省教育厅副厅长胡金波、省财政厅副厅长江建平出席会议并讲话。省教育厅、省财政厅、省珠算协会相关处室负责人和各市、县（市、区）教育局、财政局分管局长参加了会议。

胡金波指出，珠心算是珠算的创新与发展，是新时代珠算文化的重要载体。珠心算教育符合基础教育课程改革精神，是发展小学生智力和思维能力的重要途径。他要求，各地教育行政部门和珠心算实验学校按照“以点到面、先行先试、积累经验、逐步扩大”原则，进一步提高认识，把对珠心算教育意义的认识统一到深化课程改革的高度上来，统一到发展小学生的智力和思维能力上来，把开展珠心算教育实验工作摆上议事日程，并落实到实际行动中。

胡金波在部署工作时强调，一要切实加强领导，重视实验工作；二要建立一支能够承担珠心算教学任务的师资队伍；三要开展教学研究，将珠心算教育教学能力列为全省小学教师的基本技能；四要合理安排，科学开展珠心算教育实验工作；五要加大保障力度，确保珠心算教育实验工作顺利开展。

江建平指出，珠心算能有效开发学习智力，为学生终身发展打下基础；能有效开发学习能力，为学生自主发展提供有效途径；能有效开发学习方法，为学生全面发展创造条件。他要求，各地教育、财政部门进一步解放思想，提高认识，准确把握此次试验模式，稳步地把珠心算教育当作小学数学课程的一部分来组织实施；已经开展珠心算教育的地区要结合当地实际情况，明确方向，认认真真做好转型实验工作；尚未开展珠心算教育的地区要真正把这项事业摆到教育和财政部门的议事日程上来，切切实实地落实到教学实践中去。要切实保障珠心算教育实验工作又好又快发展，“实现三个开发”，即开发学生学习智力、开发学生学力能力以及开发学生学习方法，全面提高学生的综合素质。一要建立组织领导机制；二要建立分工合作机制；三要建立经费保障机制；四要建立科学管理机制；五要建立科普宣传机制。

会上，常熟市部分小学生给与会代表作了一场精彩的珠心算表演，珠心算任课老师简要介绍了珠心算原理与教学过程；镇江市教育局、常熟市财政局、南京市鼓楼区第一中心小学的代表分别作了交流发言。