山西省晋中市珠算协会自成立至今，已走过三十余年工作历程。三十年来，珠算协会及珠心算教育实现了由量到质的转变――组织机构从零散到规范，工作人员从兼职到专职，珠心算教育从点到面，整体教育水平不断提升，晋中珠算协会建立起了一套严谨科学的工作机制，多次受到上级主管部门的表彰，在山西省珠协系统年年被评为先进单位，已连续两届被晋中市科协授予“星级学会”。多年的工作实践和探索创新，为晋中珠心算教育工作的发展与进步积累了丰富的经验，也推动珠心算教育取得了显著成效。

一、加强和完善组织机构建设，夯实珠心算教育工作基础

晋中市珠算协会经民政部门批准成立以来，着力从完善组织机构入手，不断强化人员配备，提升管理队伍素质，为珠心算教育工作奠定了坚实的基础，提供了组织保障。

（一）完善珠算协会管理机构。目前，晋中市珠协会长、副会长、秘书长全部由第六届珠算协会代表大会选举产生，负责研究珠心算教育政策，推动珠心算教育工作发展，指导各县（区、市）珠算协会工作的开展。协会中有内勤、会计等工作人员，负责协会日常事务。全市12个县（区、市）全部都建有珠算协会，都与会计科（股）一套人马两块牌子设置。健全的工作机构，为珠心算教育工作的开展创造了最基本的条件。珠协日常工作按照山西省财政厅的文件精神，确定由县（区、市）财政局会计部门承办，有领导分管，有办事机构，任务落实到人，工作不掉线、不空档。

（二）实行理事会管理机制。晋中珠协实行了理事会管理机制，设常务理事18名，理事53名。常务理事中，各县财政局均有一名分管珠协工作的局领导挂名，理事中又吸收了各县的会计科（股）长参加。县财政局推荐的两名参与市珠协的常务理事和理事，同时也是各县（市、区）珠算协会的会长和秘书长，也就是说各县财政局都有分管珠协的领导，会计科（股）长兼珠算协会秘书长，有力地促进了市县珠协工作的开展。与此同时，坚持每年至少召开一次理事会议，调整增补常务理事和理事，总结珠心算教育工作情况，研究部署新的工作任务，确保各项工作顺利有序开展。

二、科学考核与表彰激励结合，构建珠心算教育工作的机制保障

（一）建立科学的考核体系。晋中市珠协根据省珠协每年的工作安排和《年终任务完成情况考核办法》，结合晋中珠心算教育工作实际，制定了《8＋X百分考核办法》。即把财政领导重视、珠协机构健全、教育部门配合支持以及开设珠心算教学的学校数、班数、人数、师资培训、举办“晋商杯”赛、全市选拔赛、海峡两岸通讯赛等比赛参赛队数、人数、获奖等级以及等级鉴定等归集为八大项，每项最高分为100分；其他日常工作如年报、总结、论文、媒体报道、工作创新等，有一项计一项，每项最高30分，此为X分。也就是珠协的各项具体工作，对各县都有明确具体的任务指标，大项最高分为100分，按打分排名顺序，每退一个名次，扣减5分，第二名为95分，第三名90分，以此类推，最低分为60分，此项目没有开展工作为0分；小项事前规定加分标准，每项最高分为30分，上封顶，下保底。根据年底考核进行排名，并进行表彰，极大地调动了各县珠协的工作积极性。此外，财政系统的会计管理部门从2011年开始，将珠协工作也纳入了目标责任制考核范围，市县两级会计管理部门统抓统管，在推动珠心算教育工作中起到了积极的作用，收到了很好的效果。

（二）落实表彰奖励措施。多年来，在珠算、珠心算推广发展的历程中，晋中涌现出许许多多的优秀选手、优秀教练和先进工作者。晋中珠协在每年的理事扩大会议上，都要对先进珠协集体进行表彰奖励，除此之外，对参加全省比赛获奖的选手，还要专门制作精致的“喜报”给获奖选手所在的学校报喜，以扩大影响，让学校也能体会到推广学习珠心算的荣誉感，使珠心算教育能得到学校教师的理解和支持，从而也给获奖学生平时训练、顺利参赛奠定基础，创造良好的环境。

2004年和2012年，晋中珠协还通过晋中市劳动竞赛委员会，为寿阳城内小学闫变玲等19位教师荣记一等功、二等功和三等功，有效调动了珠心算教师的积极性。2000年以来，晋中有1人次荣获中珠协的表彰，有1人次荣获省劳动竞赛委员会记功表彰，有112人次荣获省级比赛等级奖，有19人次获市级劳动竞赛委员会记功表彰，有362名教师获市级杰出教练、最佳教练、优秀教练奖，有2600名儿童荣获市级珠心算比赛优秀等级奖。通过完善和落实表彰奖励措施，充分调动和鼓励了珠协工作者、老师、选手开展珠心算教育的积极性。

三、基地建设与常规比赛并重，促进珠心算教育的推广普及

晋中是晋商文化的发祥地，珠算在晋商繁荣发展过程中，发挥过巨大的作用。因此，晋中珠协十分重视珠心算教育工作，不遗余力地推动珠心算的推广普及。

（一）建立基地培养尖子选手。为扎实推广珠心算教育，全面提升晋中市珠心算技术竞争能力，从2011年开始，晋中珠协制定了《晋中市培养珠心算尖子选手的意见及“六定”方案》，对珠心算教育基地建设和尖子选手培养进行了明确。“六定”的具体内容是：

一定重点县和重点园校。根据各县珠心算教学情况及水平基础，经研究确定重点培训珠心算尖子选手的重点县和园校是榆次区奥格学校、太谷聪聪心算园、寿阳县芳芳心算园。

二定重点培训选手。榆次奥格甲、乙、丙队各5名，太谷聪聪、寿阳芳芳乙、丙队各5名。其它各园校推荐名单，报经所在县珠协审定后报市珠协备案。

三定责任教练。重点培训的尖子选手确定后，要确定尖子选手的责任教练。有任务、有目标、有措施；责任到人、目标明确。

四定达标标准。各队别的达标标准，按不同队别，不同选手分三个等级三个时间段，一年一定。

五定授课时间。每天保证一小时学习训练时间。

六定考核和奖励办法。对尖子选手由市珠协直接组织进行三次测试，测试达标者由市珠协给教练和选手颁发奖金以资奖励。

市财政局和市珠协每年共同拿出2万元作为尖子选手达标的专项基金，凡达标者当即奖金兑现，奖励选手的同时，同额奖励教练。达标标准因人提前而定，一人一标、一时段一标，第一次达标后受奖，第二次测试必须在上次达标基础上再提高到新的达标线，才能再获奖，促进尖子连续不断提高成绩。这项工作坚持一年来，效果十分明显，今年7月15日的晋中市第27届珠心算技术比赛中，各项目的获奖选手，90%以上是珠心算培训基地的尖子选手。

（二）坚持比赛促进珠心算教育推广。坚持开展比赛，是推广普及珠心算的有效手段。根据晋中特殊的地域特点和珠算在晋商历史中的卓著贡献，同时也为了传承弘扬晋中特色的珠算文化，晋中珠协把推广珠心算作为工作的重中之重，把全市范围内的少儿珠心算比赛，定名为“晋商杯”比赛。从2000年开始，每年进行一次。这项赛事分东山、同蒲、榆次三个赛区，每个赛区四个县，轮流举办。其特点是参赛选手队别设置等级多、参赛选手的人数多，给起步较晚、水平较差的县创造了参与竞争的机会。为进一步扩大比赛范围，从今年开始，“晋商杯”比赛改为一县一赛区，选手参赛就在本地，让更多小选手得到了学习锻炼的机会。

在坚持开展比赛的同时，晋中珠协把珠心算等级鉴定作为提高珠心算技能的一项重要工作来抓。晋中珠协每年都要对开设珠心算的园校组织一至两次等级鉴定工作，并为相应水平和等级的小选手颁发珠心算等级鉴定证书，既是对其学习成绩的鼓励，也是对家长支持和老师辛苦的肯定。另外，晋中珠协积极加强对成人珠算等级的鉴定，严格遵循与会计从业证书发放联审程序，促进了各大专科院校和职业中学珠算课程教学质量的提高。

（三）赛会合一加强沟通交流。为全面提升全市珠算珠心算工作水平，晋中珠协每年都要安排几项大型活动：三月份召开市珠协理事扩大会、五月份举办“晋商杯”珠心算比赛、七月份组织全市珠算珠心算选拔赛、九月份开展珠心算师资培训班。这几次大型活动，每次都要求各县分管局长和珠协秘书长参加，一是可以了解各县（区、市）比赛的成绩和水平，二是可以观摩学习外县的经验，增进交流，开阔视野，增强对珠心算工作的信心。比赛进行过程中，晋中珠协还要根据年初理事会的工作安排，检点各县工作的进度和落实情况。这种赛会合一的形式，既有效促进了珠心算工作交流，也便于对各县工作的不断督促推进。

四、强化师资力量培训，提升珠心算教育质量

提高珠心算教学质量是珠心算教育推广的重要基础性工作。学生接受能力的强弱、技能掌握的快慢、智力开发水平的高低，关键在于提高老师的教学能力、业务素质以及培养敬业精神。为适应珠心算教育工作的需要，晋中珠协从1994年开始，每年至少举办一期珠心算师资培训班，已连续举办22期，先后有1860余人参加。在强化师资力量培训中，晋中珠协坚持做好以下几项工作：

一是注重因材施教。师资培训从一开始的外聘授课教师到现在的自选自讲，由原来每期一个教师、一种课本、一样内容发展到现在每期分设初级班和提高班两种模式，进哪个班由学员自选，教学内容由浅到深，实行因人施教、区别对待。

二是择优选用授课教师。对于授课教师的选用，实行竞争上岗，要求讲课的教师在竞聘之前，都要有讲义，并进行试讲试听，由珠算协会从中择优选用，既保障了教师本身的高素质，也保证了师资培训的效果。

三是合理确定培训时间。珠心算师资培训一般都安排在暑假期间，每期培训四至六天，不耽误教师的正常教学时间。参加培训人员的相关费用，由学员所在地财政或珠协予以解决。

四是确保师资培训的广泛性。晋中珠协要求各县（区、市）珠协提前组织落实参培人员，确保每个珠心算教学班都能有一名能胜任珠心算教学的合格教师讲课。培训结束后，由市珠协颁发结业证书。

五是加强考核。对每县参加珠心算师资培训班学员的人数，在《珠协工作责任制分项百分考核办法》都列有单项计分标准进行考核，以促使各县有更多的老师参加培训。

五、积极寻求支持与配合，确保珠心算教育普及工作顺利开展

各相关部门的支持与配合，是珠心算教育推广普及的有效基础，也是市县珠协开展工作的动力。而财政部门、教育部门的支持，更是这项工作得以顺利开展的前提和保障。

（一）财政支持为珠心算教育工作提供有力保障。珠算协会是以财政部门为主管的社会学术团体，长期以来，晋中珠算协会的工作得到了晋中市财政局历届领导的高度重视和大力支持，并从2009年开始，已把珠协工作列入会计工作的一项重要任务进行监督考核。对开办珠心算教学试点的小学和幼儿园，市县两级财政部门在经费上给予支持，为保护传承非物质文化遗产――珠算，推动珠心算教育的发展创造了良好条件，提供了有力保障。

（二）教育部门配合拓宽珠心算教育空间。

珠心算教育的对象是低龄儿童，要在不明显增加学生负担的情况下，使珠心算教育进入校园，就必须赢得教育部门的支持与配合。因此，晋中市县两级珠算协会积极与教育部门沟通，探讨珠心算教育的利弊，提高社会、学校、老师、家长对珠心算作用的认识，努力争取各方面的支持，使珠心算教育进入校园，拓宽珠心算教育的空间，促进珠心算的推广普及。

灵石县珠协率先在城区第三、第四小学搞珠心算教学实验，从一、二、三年级开始，分设普通班和珠心算实验班。对比实验结果表明，珠心算教育方法得当、效果明显。学习珠心算使学生养成了上课集中注意力的好习惯，促进了学生对所学知识理解和消化，在提高数学学习兴趣的同时，也有效带动了其他功课成绩的提高。同一年级中，开设珠心算课程的班级，其成绩明显优于普通班。灵石县珠协把这一结果向县教育局汇报后，引起教育局领导的高度重视。2009年，灵石县财政局、教育局、珠协联合发文，允许全县各学校把珠心算列为校本课程进行推广。灵石的经验，也引起了省珠协领导的高度重视，2010年4月，省珠协在灵石县召开了“山西省推广珠心算心算教学经验灵石现场会”，全省各市财政、教育、珠协的有关领导参加了会议，晋中各县（区、市）的相关部门一并听取了大会的经验交流。会后，晋中珠协抓住机遇，借全省现场会议的东风，在市财政局的积极支持下，当即与市教育局达成共识，财政局、教育局、珠协三家联合发文，加强在小学和幼儿园中推广珠心算教学的力度，并要求各县（区、市）确定2－3所小学和幼儿园作为珠心算教学试点园校，由县珠协、教育局和财政局共同审批确定，并报市珠协、教育局、财政局备案。目前经过审批并备案的园校共52所，其中小学23所，幼儿园25所，民办园校4所，共开班228个，16154名学生在校学习。在昔阳县与和顺县的14所学校、幼儿园中，有1743名学生参加珠心算学习，县财政局按每生30元标准给学校拨付了经费，并免费提供了算盘、课本、练习册，保证了珠心算普及工作的顺利开展；介休市培训教师138名，参加珠心算学习的学生由上年的107人猛增到1670人；在寿阳城内小学、灵石第三小学、榆次奥格心算园第一批先进典型的带动下，在“一科突破，多科受益”的经验的影响下，在市县两级教育主管部门的支持下，为在更大范围内推广珠心算教学打下来坚实的基础。

晋中市珠算协会 2012年7月