【据江苏省南通市教育科学研究中心报道】3月14日至15日，江苏省小学珠心算教育实验2013年春季培训会在南通经济开发区实验小学举行。来自江苏省财政厅、南通市及开发区财政局，江苏省以及全省各市教研室（教科研中心），江苏省、南通市珠算协会，全省各地的小学数学教研员、小学数学教师代表近400人参加了培训会。

14日上午的培训活动分开幕式、经验交流、教材分析三个环节。

南通市教育局副局长王笑君梳理了从张謇先生兴学以来南通珠算教育发展的历史，并对南通珠算教育未来的健康发展充满了信心。江苏省教育厅基教处处长马斌肯定了江苏省珠算实践发展快、规模大、领导重视、有保障、成效显著的特点，并要求与会教师能够静下心来多学习，强加交流，将培训所得融入教学，并在不断探索中提高自己。江苏省财政厅副厅长江建平指出，小学珠心算教育实验是在经济快速发展的大背景下、在教育部和财政部达成共识的基础上不断进步的，省财政厅和教育厅也会大力支持。珠心算教育对开发小学生的大脑、培养良好的学习习惯等都有积极的意义。我省的珠心算教育在未来的几年内将按照轮次逐步推进，实现从实验到铺开到完善的目标。他同时要求完善珠心算教材，创新教学方法，为培养时代所需的新型人才服务。江建平十分关心我省的珠心算教育，在3月13日，本次培训正式开始之前，他就已经走进实验小学的珠心算课堂，并与实验小学的数学教师就珠心算教育进行了交流。

开幕式上，南通经济技术开发区管委会副主任王世瑞，南通市财政局局长助理肖陈忠先后致欢迎辞。江苏省中小学教研室副主任董林伟主持了开幕式。在主席台就坐的还有江苏省珠算协会秘书长陈国忠，南通市珠算协会秘书长缪跃军，南通经济技术开发区社会事业局局长黄洪生、财政局局长张志泳，南通市教育科学研究中心主任陈杰、书记须中，江苏省中小学教研室小学部主任王林等领导。

南通经济技术开发区实验小学作为代表，同参培者交流了珠心算教育实验的经验。开发区实验小学作为江苏省小学珠心算实验学校，坚持实践，已积累了宝贵的经验，取得了不错的成绩。

苏教版小学数学教材的编写者黄为良老师为大家作了题为《课标教材（一下）分析》的讲座。讲座剖析了苏教版新课标小学数学一年级下册教材修订的目的，内容的增删与变化，内容的编排与呈现。既体现了一个教材编写者的思维高度，又能够解答教学一线的实际困惑，有利于教材使用者整体把握教材、更深入地理解新课程理念。讲座引发了听讲者们的兴趣，大家纷纷拿起相机拍下讲座幻灯片中的精彩内容。

14日下午的三个培训环节为教学观摩、珠心算教学谈、互动研讨。

南通经济技术开发区实验小学的纪钰娟、徐宝琴两位教师分别开设了珠心算观摩课《十几减8、减7》和《20以内退位减复习》。两堂优秀的观摩课展现了教师精心的课堂设计、生动的教学互动、学生娴熟的珠算技巧，期间还穿插了《喜洋洋与灰太狼》《两只老虎》等童话、儿歌，极大地激发了学生的学习乐趣，获得了观摩者的好评。

中国南通珠算博物馆副馆长王海明为大家作了题为《珠心算融入小学数学课堂教学谈》的讲座。从珠算与教学的关系、全省新一轮珠心算实验目标定位、珠心算能力形成过程、减轻学生负担的需要这几个方面，王海明指出了珠心算融入小学数学课堂教学的必要；结合纪钰娟、徐宝琴两位教师的观摩课，王海明从新授课、练习（复习）课两种课型，就教材内容的融入、课堂教学的融入、教学理念的融入这三个方面具体阐述了珠心算如何融入小学数学课堂教学。

课堂观摩和讲座后，针对大家在“教学新时空”短信平台和现场提出的诸多问题，王林主任，王海明副馆长，南通珠算博物馆培训部主任张建，实验小学徐宝琴老师作了精彩的解答。

本次培训会由江苏省中小学教研室主办，南通市教科研中心、南通经济技术开发区社会事业局、开发区实验小学承办。江苏省中小学教研室的“教学新时空”平台还对整个培训过程进行了网络直播。

【南通市教育科学研究中心又讯】3月15日，上午半天的培训活动依然紧凑，经验交流、学习手册分析、互动研讨三个环节占用了整整半天的时间。江苏省珠算协会秘书长陈国忠主持了上午的培训。

来自常熟市昆承小学的教师代表介绍了学校珠心算教育的经验。作为《珠心算学习手册》的编写者，来自常熟市义庄小学的黄伟老师和来自镇江丹徒区青少年活动中心的钱志平主任先后对《珠心算学习手册（第二册）》的内容作了剖析。两位老师根据教学实践及教材编写的经验，对《珠心算学习手册（第二册）》的编写内容、教学目标、重点难点作了总的说明，并分单元进行了较为详细的分析，还结合典型的教学案例，演示了珠心算与数学教学的整合。

常熟市塔前小学顾培华副校长也是珠心算教育的较早践行者，她与参培教师进行了互动研讨，回答了教师们在珠心算教育中遇到的一些难题，包括珠心算采用什么口诀、口算能力强于珠心算能力怎么办、珠像图形怎样形成、双手与单手哪种更优、效果如何监测、如何调动家长积极性、两种教材如何配套、如何组织教学等等一线教师关心的问题。顾培华还对大家在“教学新时空”短信平台上的留言作了回应。

上学期全省的珠心算教育尽管表现出区域、学校之间的不平衡，但总体发展是平稳有序、成效显著的。针对教师们在认识上的差距，陈国忠秘书长在活动总结中特别强调了珠心算教育的意义：珠心算教育的意义远不在于计算，而在于学生潜能的开发和对非智力因素的培养。这与在活动中掌握知识、“做中学”的理念是一致的。因此，珠心算教育很有可能导致数学体系、脑科学、教育科学研究的变革。陈国忠还强调，要坚持“融合为本”的科学实验，做到珠心算教育理念与数学教学理念、教学内容、教学载体、教学方法的全方面融合。他还鼓励教师们要积极探索、勇于创新，寻找更好、更成熟的珠心算教育教学方法。

一天半的活动时间虽然短暂，但经过精心组织的活动安排紧凑、内容丰富，既有实践又有理论，既有讲座又有互动，参培者们都觉得满载而归而不虚此行。