同志们:

陕西省宜君县是中珠协最后一个批准的珠心算教育教学实验区。这对于带动西部地区的珠心算教育有重要意义。在陕西省珠协、铜川市珠协的关心支持下，在县教育、财政部门的领导与配合下，宜君县的珠心算教育有了较快的发展，取得了较好的成绩。今年全县将有35所小学安排上珠心算课，教师培训等各项准备工作已周密安排。我们相信，通过这次珠心算实验区授牌，必将有力推动各项工作的落实，保证教学实验活动的顺利进行，带动和促进全市、全省乃至西部地区珠心算教育事业的发展。

下面,我讲几点意见供大家参考:

一、中珠协为什么要设立珠心算教育教学实验区?

从2002年起，中珠协组织开展了一系列的珠心算教育开发儿童智力潜能的科学研究并取得丰硕成果。目前，中珠协的工作的重点已由对珠心算的功能与价值的科研课题研究阶段逐步向推广普及阶段转变。为了摸索珠心算教学中的规律，用典型经验带动全国珠心算教育事业的健康发展，根据中珠协与教育部相关司局会谈精神，中珠协与各地珠协商量，先后在全国设立了9个珠心算教育教学实验区、70个珠心算教育教学实验点（校）。

为了将以往的研究成果，转化运用到学校的教学中，达到开发智力的潜能目的，必须继续大胆实验，探索珠心算教育教学的最佳方法，同时，面对学生负担过重的现实，认真研究探索教学中珠心算课程与数学课程的有效融合问题，并完善珠心算的教材、教学课件、教学方法等，总结经验，推而广之。这就是设立实验区的目的。

二、实验区怎样开展教学实验活动?

在设立实验区（点)的过程中，中珠协与地方有关珠协领导深入基层考察调研，指导推动实验工作，并根据调研情况制定出实验区(点)的管理办法。中珠协要求各实验区要认真落有关制度，由教育、财政、协会等单位组联合领导小组，联系实际制定相关计划和方案， 抓好培训。为了更好地推动实验区的珠心算教育教学工作，及时了解实验区在具体教学实践中的经验及存在的问题，促进交流，加强管理，中珠协于2013年1月23日在北京召开了全国珠心算教育教学实验区研讨会。会上，各实验区代表围绕珠心算教育的开展情况、具体实施方案、珠心算相关课题研究、珠心算教学教研、珠心算选手的培养、珠心算教育的宣传等工作进行了交流研讨。针对实验区珠心算教育过程中存在的一些问题、困难，提出了解决的意见和建议。

设立珠心算教育教学实验区，一个重要目的就是要允许学校大胆地开展教学试验，重点解决好小学数学教学与珠心算教学结合的问题，因为这样做可以减轻学生负担，显著提高教学效率。陕西省咸阳市永寿县城关小学做过实验研究。现行小学数学统编教材，1至4年级大部分内容是计算，需510课时，到5年级上学期才能教完小数四则运算。与珠心算教学结合进行教学，加减计算只用132课时，乘除计算只用115课时，总计247课时就可以教完规定的教学任务，教学效率提高一倍多。吉林省吉林市江密峰中心小学的实验结果是：教学大纲中规定小学1-3年级数学课时449个，而同珠心算教学结合进行教学只用332课时，节省117课时。实践证明，学习珠心算不是增加了学生的学习负担，而是减轻了学生的学习负担。同时，要在实验区内做好有关实验，把珠算珠心算的知识有效地融入数学课程之中，数学教师应同时会教珠算珠心课，才能融合好相关教材与教案。这种实验如果能在实验区内有更多学校实践成功，意义特别重大，是教育领域的重要改革。我们将向教育部报告实验结果，推荐这种新型的教材和教学方法。这样才能算真正在全国普及了珠心算教育。

三、正确处理珠心算教育中的几个关系?

一是正确认识和处理珠心算教育中普及与提高的关系。这里涉及到是否应该对少数优秀学员花更多时间训练、是否要更多地组织比赛、是否按参赛成绩评价教学成绩的看法？在这个问题上，目前尚在在着认识上的差异。我们认为：普及是基础，提高是升华。普及与提高相辅相成，二者不能偏废。二者都是为了开发儿童智力潜能，提高学生素质。推广普及珠心算教育，首先要认真抓好面上的珠心算教育教学工作，把教学的各项基础工作扎实做好。在此基础上，对一部分学习兴趣浓厚的优秀学生适当加大训练力度，派他们参加比赛，检验学习效果并用榜样的力量去激励推动普及工作，这是一种有效的手段。我们表彰比赛的优胜者目的还是为推动普及工作，但不会仅按比赛成绩简单化评介教学成绩。希望大家在抓好普及基础教学的同时，也重视优秀人才的重点培养工作。

二是加大对教师的培训力度，走出去、请进来，取长补短提高教学水平。由于各地开展珠心算教育进度不一，教师水平、教学方法、教材质量存在差异，因此教学效果也很不平衡。有些教师过去没学过珠算，与学生站在同一起跑线，且自身不具备成脑成象的条件，教学中难点多，教学质量差。为弥补教学上的差距，各级珠协可以加大教师培力度，还可以多做教学交流工作，走出去请进来，取长补短提高一线教师的教学水平。建议宜君县近期组织一个小型考察队伍，到搞得早、搞得好的地方参观学习，如江苏、宁波、黑龙江等省市。

三是要层层落实工作责任制，建立考评机制，确保制度和工作计划的落实。珠心算教育事业是造福千秋万代的阳光事业。实验区的工作能否有起色和效果，关键要把各项工作落到实处，为此，必须建立起工作责任制和考评机制，这一点非常重要。但再好工作制度和计划都要靠人来实施。故从事珠心算教育，必须选用那些热爱珠算文化、有事业心和责任感、能主动作为的人来做。如果有关责任者思想不重视，指导思想不明确，用人不当，分工不合理，工作不能行成合力，一定干不好这项事业！我们必须切实转变工作作风，主动作为，相互配合，深入实际调查研究，切实调动一线教师的积极性，认真帮助基层和学校及时解决教学中的困难，扎扎实实地推进工作。

最后，我们衷心祝愿宜君县珠心算教育能尽快在西部奋起，取得优异成绩，为国家培养出更多的优秀人才。

谢谢大家!