----在中国珠算申遗成功座谈会上的发言

2013年12月4日，这是一个难忘的日子，这是一个值得纪念的日子！中国珠算被联合国教科文组织列入世界人类非物质文化遗产名录，也是中国第30个列入世界人类非遗的项目。听到这一喜讯，内心十分激动！实在不易！仅申报珠算作为联合国人类非物质文化遗产代表作名录工作，2008年开始启动，2009年1月首次申报，几经反复，数次修改申报材料，历时5年。如今中国珠算终于申遗成功，众之所想，名至实归，凝聚着珠算人几十年的梦想与心血！这是珠算文化历史积淀的结果，是珠算人孜孜不倦、不懈求索的结果，也是当代珠算人、各级珠算组织和有关领导部门上下努力、积极支持的集体智慧结晶，充分体现了国家对珠算文化的重视！这是珠算界的一件大喜事，也为中国文化增添了浓重的一笔，是中国人对世界的一大贡献，是人类文明进步、发展的象征！这架最古老的计算机将受到全世界人的尊重与爱护，传承与弘扬！可喜可贺！

珠算列入世界人类非物质文化遗产名录，既是对珠算过去的肯定，也是对珠算未来的新要求。为了将这一具有东方人独特思维与文明的珠算带给世界，为世界做出中国人应有的贡献，作为珠算代表性传承人，使命光荣，责任重大！我将结合自身的特点与工作性质，做好以下工作：

一、宣扬珠算品牌，积极传播珠算文化。珠算品牌就是珠心算，它是珠算的升华与发展，与珠算一脉相承，是珠算的升级版。为此，我将借助现有的工作平台，通过执教的珠心算队伍，发挥更大优势，展示珠心算神奇魅力。利用各种场合，如给留学生、外宾，以及通过中国华文教育基金会、新闻媒体、电视台等作珠算、珠心算表演的成果展示和宣传报道，让这一优秀的传统文化传播得更广、更远、更深。同时，立足“三尺讲台”，讲好《珠算》课程，在大学生中传播珠算文化，学习珠算算法，研习珠算技能，结合一年一度的“三功”（珠算、数码书写、点钞）竞赛活动将珠算深入到年青一代的心中。并充分发挥宣传、示范效应，组织新入校的学员观看珠心算队队员的珠心算表演，参观学院珠心算队荣誉室，让学员们了解这支神奇的队伍，更进一步了解珠算、珠心算。学院已将珠心算纳入人才培养方案，确定在大学教学中开设《珠心算基础》选修课程，我将率领我的教学团队开好这门课，传播珠心算，让学员感受珠心算，了解珠心算的基本原理、珠心算能力形成的理论依据及珠心算的应用领域探讨，培养对珠心算感兴趣的学员，使珠心算扎根人心，深入到各个角落。

二、加强珠算研究，有效服务珠算教育。结合当代实际，研究珠算的新问题、新办法、新手段、新举措，给珠算创造一个具有现代气息的学习与教学氛围。积极参与或组织珠算、珠心算科研活动，更大力度地开展珠算、珠心算的算法与教法的研究，收集相关的研究成果。一是参与支持相关科研单位对珠心算方面的研究，根据需要努力完成相关工作；二是依托新成立的珠心算教研室独立开展珠算、珠心算的研究，内容主要涉及珠心算选手的培训问题、珠心算在其它领域的应用问题等。编写出版相关的研究成果，如珠算、珠心算教材以及有关珠心算选手培训的研究与实践材料，为珠算、珠心算发展提供宝贵的财富。调查了解珠心算选手的学习、工作情况，广泛收集他们的学习经验与成长经历，选择有代表性的事例，汇编出版。让人们更多地了解珠心算，了解珠心算对孩子成长的作用与帮助，以及日常生活、工作中所带来的好处。同时，研究珠心算的学习周期、频率、内容、程度、比重、持久度等等，对珠心算的持续发展作一全方位的调查，形成结论性的意见及相应的研究报告供珠心算教学教育参考。

同时，研究开发新型算盘。算盘是珠算的硬件部分，它是珠心算能力形成的主要物质，因而有必要对现有的算盘作筛选，并在此基础上设计几种适合儿童携带、有利于儿童视力、学习健康与安全，又有利于算珠脑成像的清晰、正确、牢固的算盘，或更适合于珠算与珠心算能力形成的多功能算盘。算盘种类繁多，在综合前人和现在所使用的算盘，设计符合少年儿童珠心算学习的算盘，或融入现代科技含量，开发手机、电脑上使用的触摸式算盘。为普及珠算、珠心算教学提供有力物质支撑和广阔的发展空间，为推广、普及珠算，提高珠心算教学与训练效率作贡献。

三、培养珠算国手，有力提升珠算水平。珠心算技术水平代表着一个国家或地区对珠心算重视的一个重要方面，也是震撼珠坛的一个重要标志。20世纪7、80年代我国的珠算技术水平远远落后于日本等国和地区，是因为我们没有珠算上的法宝、利器，更是因为我们没有足够的重视。自从中国珠算协会成立那天起，国家和相关部门对珠算的重视前所未有，活动日趋频繁，珠算、珠心算水平迅速提高，也使日本对中国刮目相看。可见拥有一支强大的珠心算选手队伍，说话就有底气，就有发言权，就不会象八十年代时的日本在中国的耀武扬威。因此继续抓好珠心算选手培训很有必要！这与体育一样，体现了一个国家的综合国力。

四、传授珠算技艺，全面培育珠算新人。坚持开展珠算、珠心算教师的培训，提高珠算、珠心算教师的专业水平，采取普及与提高相结合的多种方式方法。一是借助师范类、财会类院校、珠心算培训机构、社区等开展不同层次的普及性珠算、珠心算业务培训，传授珠算、珠心算基础知识，掌握基本技能及教学教育方法，推动全民珠算知识的普及与提高，起到益智、健脑、强体的作用。二是招收、培养珠算、珠心算教学、研究人员，组建一个珠算、珠心算教学科研团队。一从地方招收本科以上学历、有珠心算特长的大学生担任教员，二将考入军校的珠心算队员留校从事珠算、珠心算教学、研究工作。三是培养、组建珠心算高级教练队伍。发挥“国家珠心算选手培训基地”平台作用，培养珠心算高级教练，促进与提高我国珠心算技术水平。有意作为重点培养的珠心算教师，由省珠算心算协会推荐，具有基本的珠心算基础知识和珠算技能，年龄在30岁以下具有良好的文字功底、一定的研究能力、好学上进的珠心算教师，以书面的形式，签订师徒协议进行定向培养，制订培养计划，分段考核，最后由中珠协审定。建立与培养一支集教学、训练、研究于一体的年轻的珠心算高级教练队伍，为我国珠心算选手的教练后继有人，传承专业技术作出贡献。

五、参与珠算活动，全力支持珠算工作。积极参与地方及国家珠协系统的相关工作，协助与支持开展珠算、珠心算活动，譬如珠心算师资培训、珠算珠心算比赛、珠算珠心算学术交流研讨、珠心算选手的交流与合作等等，共同将珠算珠心算推向全国、推向世界。

申遗成功，给珠算人以新的契机，必将为现代科技的发展增添新的活力。各位前辈、同仁们，前进的号角已经吹响，让我们携起手来，团结一致，开拓进取，为珠算的美好明天而不懈努力奋斗！

军事经济学院 王卫达

2013年12月23日