中国珠算心算协会会长 丁先觉
各位常务理事、各位秘书长：
大家上午好！本次会议是中国珠算心算协会（以下简称中珠协）七届常务理事会第六次工作会议。会议的主要内容是：总结2013年工作；布置2014年工作，重点是安排珠算“申遗”成功后传承与发展珠算文化的工作，以及做好中珠协的换届和珠心算比赛工作。
一、2013年工作总结
2013年，在各级财政部门和相关部门的关心与支持下，中珠协及各级珠协在传承和弘扬珠算文化，推广普及珠心算教育，提高珠心算教育教学质量，加大对珠算文化的宣传力度和珠算“申遗”等方面，积极有序地开展工作，取得了突出成绩。
（一）实验区(点)的珠心算教育教学实验工作稳步推进。
实验区（点）的工作关系到珠心算教育的发展前景。一年来，实验区（点）的工作取得了很大成绩，起到了珠心算教育的示范效应。目前，全国共确定了九个实验区、七十个实验点（校）。各实验区、点结合自己的情况制定了珠心算教育的中长期规划和具体实验的内容和方案，向中珠协申报了研究课题和实验重点。为了加强对实验区工作的指导和管理，中珠协建立了责任制，将各实验区的管理工作明确责任落实到人，由迟海滨特别顾问、丁先觉会长、王朝才顾问和苏金秀副会长亲自抓，王妍玲秘书长总协调。具体分工：迟海滨特别顾问负责山西灵石县实验区，米惠珍副秘书长协助；丁先觉会长负责湖北崇阳县实验区、浙江慈溪市实验区和陕西宜君实验区，刘芹英副秘书长协助；王朝才顾问负责北京平谷实验区、黑龙江七台河新兴区和齐齐哈尔实验区，米惠珍副秘书长协助；苏金秀副会长负责江苏丹徒实验区和河南漯河实验区，文志芳副秘书长协助。在分工负责的基础上，设置联络员制度，加强与实验区的联系，及时反馈实验中出现的问题，共同商量解决办法，全力配合当地财政部门、教育部门、珠协和实验单位开展珠心算教育教学实验研究工作，使实验能够稳步顺利推进。
过去的一年里，中珠协领导多次深入到各实验区考察调研，指导工作。他们在调研中，通过座谈、研讨、交流等方式发现问题，探索解决问题的办法；重点研究珠心算教育，特别是幼儿园教学与小学衔接以及小学珠心算课程与数学课程融合教学等问题；通过调研掌握第一手资料，及时写出调研报告，分析问题存在的原因，提出改进意见，指导实验工作。
（二）继续深入开展珠心算教育的脑机制和教学规律的科学研究，编辑出版有关研究成果。
1、由浙江大学物理系承担的《珠心算练习对儿童的脑功能及结构网络的影响》课题，是珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用的后续重点研究课题。在黑龙江省珠协大力支持配合下，该课题今年进入最后一年，课题组主要进行了以下工作：（1）完成第三阶段的行为学测试、fMRI测试、ERP测试和全脑结构像、DTI的数据采集。（2）系统考察珠心算训练对儿童认知功能（数字工作记忆能力、心理表象操作能力和智力量表测试），对儿童脑结构的发展发育及对儿童默认网络的发展的影响。（3）全面的收集，总结和分析材料，撰写论文，参加国际学术交流，发表论文。截止到目前，课题组已在重要的国际学术期刊上发表了6篇有关珠心算研究的论文，其中2013年发表在《认知》上的论文是1998年来大陆科研单位在该期刊独立发表的第一篇论文（此前大陆作为第一单位在该期刊发表论文9篇），2011年发表在《人脑图谱》的论文已经被别的研究单位引用10次。其余几篇论文分别发表在《人类神经科学前沿》、《脑研究》、《国际生物医学研究》等国际期刊上。
2、对珠心算教育的幼小衔接和小学珠心算课程与数学课程融合教学问题展开研究。针对这一重要研究课题，中珠协的研究人员深入到基层教学点，就课程设置、教学方法、考核标准等问题，采取听课、与老师座谈研讨等方式开展调研活动。在调研的基础上，结合教育学、心理学和数学教育的有关理论，对珠心算与小学数学融合进行深入研究，计划近期完成相关的研究报告。
3、继续做好《珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用》课题的后续跟踪研究工作。按照课题方案中“三年实验、九年跟踪”的规划设想，要求对珠心算实验班学生的后续发展进行跟踪考察。此项工作已于年初展开，从目前反馈的情况看，收集数据的难度比较大，中珠协正与相关省市珠协密切配合，努力使这项工作继续开展下去。
4、编辑出版了《珠心算教育具有开发儿童智力潜能的奥秘》一书。该书是由中珠协将国内外专业研究机构的研究成果和群众性研究成果汇编成集出版的。迟海滨特别顾问亲自参与指导了编辑工作，并撰写了前言。此书的出版，既是对中珠协多年来辛勤工作的小结，更是对珠心算研究成果的集中展示，相信对珠心算教育会起到很好的宣传指导作用。
5、组织有关专家对珠心算教练师职业资格相关培训教材进行修订。中珠协将此项工作委托北京市珠协组织安排。目前，《珠心算教练员》教材的修订出版工作即将完成。
（三）加强师资队伍建设，拓展国际间珠心算教师的业务交流。
1、中珠协第六期珠心算教师培训班于2013年7月22—27日在上海国家会计学院举办，来自全国各地近百名学员参加了培训。培训班以中国教育科学研究院与中珠协合编的《珠心算》（一年级上下册）为授课教材。此次培训班除课堂教学外，还举行了说课、教研以及交流研讨活动。通过系列培训研讨活动，目的是让学员们回到学校后，能够走上讲台，胜任珠心算初级教学任务。
2、为了使广大海外华人华侨进一步了解中国珠算文化，在海外华文学校宣传推广珠心算教育，加强国内外珠心算教学人员之间相互交流和学习，提高珠心算教师的教学水平，由中国华文教育基金会主办、中珠协承办、北京市侨务办公室协办的“2013海外珠心算教师‘雅居乐’北京培训班”于2013年8月6日—13日在北京国家会计学院举行。参加此次培训的学员共20名，分别来自葡萄牙、缅甸、汶莱、美国、意大利、印尼、泰国、西班牙等8个国家。培训期间，主办方不仅教授了学员们有关珠算珠心算的知识，还请珠心算优秀选手给学员们进行现场表演，组织参观了神墨珠算博物馆。使学员们从不了解珠算，到对珠算有了初步的认识，学会了正确的拨珠指法，掌握了珠算（珠心算）加减法的算理算法，并能进行简单的心算。学员们感到收获很大，纷纷表示：珠算是中华民族优秀的传统文化，保护和传承珠算文化也是海外华人义不容辞的责任。
（四）珠算申遗取得成功，珠算列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
经过长达五年的不懈努力,在业内外专家和社会各界的指导和帮助下，中珠协工作小组在苏金秀副会长带领下，精心编纂申报文本、拍摄申报片，经多次修订，向联合国教科文组织提交了申报材料。2013年12月4日17时23分（北京时间21时23分），在阿塞拜疆首都巴库举行的“联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第八届会议”通过决议，将中国珠算列入“人类非物质文化遗产代表作名录”（以下简称“名录”）。决议指出：“珠算既是中国人文化认同的象征，也是一种实用工具；这种计算技术经世代传承，融入日常生活的多个方面，具有多重社会文化功能，向世界提供了另一种知识体系。将中国珠算列入代表作名录，有利于提升非物质文化遗产的可见度，促进对人类创造力的尊重，尤其是提供了一个适应当代需求的范例。”中国珠算列入“名录”，标志着被誉为“世界上最古老的计算机”、“中国的第五大发明”的珠算，获得了全世界的认同，预示着这一具有悠久历史的中国文化，将在联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》的框架内，得到更好的保护、传承和弘扬。这对华夏儿女乃至全世界的珠算热爱者都是一件值得庆贺的大喜事。经常务理事会讨论决定，对中珠协秘书处和有功人员给予表彰和适当奖励。 2013年12月7日上午10时，中珠协在北京举行“中国珠算列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录新闻发布会”。中珠协特别顾问迟海滨，中珠协会长丁先觉，以及新华社等主流媒体出席发布会。中珠协顾问王朝才主持会议。我们深知，珠算申遗成功固然可喜可贺，但摆在各级珠协和广大珠算工作者、珠心算教育工作者面前的传承、保护、弘扬与发展的任务依然十分艰巨，完成这个任务，我们责任重大，使命光荣。
（五）积极募集、规范合理使用珠心算教育专项基金，支持珠心算教育事业发展。
2013年，9个珠心算实验区向“基金”管理委员会提交了课题研究资金的捐助申请，“基金”管理委员会经认真研究、严格把关，同意了实验区的捐助申请，在符合“基金”设立宗旨和用途的前提下，决定用捐赠资金给每个实验区5万元专项补助经费，用于教学实验相关费用支出。目前，经费已经拨付到位，共计45万元。
（六）第二十二届海峡两岸珠算心算通信比赛和第二十一届海峡两岸珠心算交流活动顺利举行。
1、第二十二届海峡两岸珠心算通信赛，于2013年5月举行。全国共有28个赛区参赛，比上届少1个赛区，参赛人数19万人，比上届少7000人。至此，历届参赛总人数累计逾585.6万人次。山西省、北京市及长春市、厦门市和武汉市珠协，荣获组织推广特等奖。有关活动的组织协调工作，有待进一步改进和加强。
2、 2013年12月9-16日，以王朝才为团长的中珠协代表团一行22人，赴中国台湾参加“第21届海峡两岸珠算学术交流座谈会”。两岸一致表达了对珠算申遗成功的喜悦和庆祝之情，并誓言继续一起努力，传承与弘扬好中华民族的传统文化。通过几天的交流，进一步了解了台湾地区珠心算教育的发展过程与期望，同时也将大陆目前发展珠算心算教育的情况及研究成果，向台湾地区的珠算心算组织作了详细介绍，增进了两岸珠心算界同仁之间的友谊和了解。
（七）地方各级珠协积极组织开展多种形式的珠算与珠心算学术交流、研讨、比赛、鉴定、培训等活动。
2013年，各地珠协开展了多种形式的珠算与珠心算课题研究、学术研讨、比赛、鉴定、培训等工作。
北京市珠协积极开展本市珠心算实验区、实验校珠心算教育教学交流活动；在协会等多方面努力下，北京市教委于12月16日批准《珠心算》上地方教材目录。山西省珠协的《珠心算地方课程的开发与应用》课题被列为山西省教育科学“十二五”规划年度规划课题；珠心算教育教学工作实验启动会在灵石召开。黑龙江省珠协在七台河实验区普及实验教学基础上，在七台河市第八中学启动了第二轮珠心算在中学的跟踪指导工作，已初见成效；在嫩江第三小学召开了珠心算教育科研工作会议；配合浙大课题组，完成了对220名学生的对比测试任务；省珠协按计划进行第四学年实验教学指导与测试工作；省珠协历时半年整理出版了《新珠算法》。江苏省镇江市丹徒区召开了小学珠心算教育实验工作会议；苏州市首次珠心算教学专题研讨活动在常熟举行，所辖六区四市的教研室小学数学教研员、13所省珠心算实验学校教师代表110多人参加活动；常熟市珠心算第一协作组暨常熟琴湖、靖江西来小学珠心算教研活动在琴湖小学举行；由王林、陈国忠编写，江苏教育出版社(含学具)出版的珠心算教材，已成功列入《江苏省2013年秋季普通中小学教学用书目录》，其第一册、第三册分别供一、二年级开展珠心算实验工作的小学选用。陕西省珠心算教育教学宜君县实验区学术报告会暨师资培训班在宜君县隆重举行；西安市举办了2013年珠心算研讨暨教学观摩会。湖北省举行了珠心算教育教学专题会议研究部署试点工作；组织相关专家编写的《财经岗位基本技能》和《王卫达珠心算》即将完成初稿。内蒙古珠协积极开办第二个少儿珠心算教学试验班。云南举办了全省珠心算教育教学实验点工作研讨会。吉林省珠协汇编完成了《吉林省珠算协会三十周年图片册》的出版；长春市财政局、教育局联合印发《长春市珠心算教育未来三年（2014—2016）发展规划》的通知。山东珠协协助枣庄市财政局、珠算协会开展了中华珠算馆（暂定名）的建设、资料收集及布展工作。宁夏珠协汇编完成了《三十三载探索发展，八届同仁接力传承——宁夏珠算协会成立33周年回顾》、《宁夏珠算协会1980至2013年大事记》、《借珠算“申遗”成功东风，大力推进珠算文化发展》的出版。内蒙古、浙江举行了珠算珠心算优秀论文的评比活动。宁波珠协推荐的宣平老师编著的《简明珠算》中有关珠心算的3个使用新型专利和一个发明专利已通过专利事务所查新，正在向国家专利局申请专利。
北京珠协成功举办了题为“传承国粹文化，开发人才智力”的首届珠心算教练师知识竞赛，并组织了全市职业院校第七届财会综合技能比赛活动等。内蒙古自治区举办了第六届全区珠算珠心算比赛和全区财政系统离退休人员第四届文体比赛(第三届珠算比赛)。吉林在四平市举办了吉林省第二十二届珠心算比赛和第二十五届小学生珠心算比赛。黑龙江省珠协赴台参加庆祝世界珠算日大会暨国际珠心算邀请赛等学术交流活动。江苏省举办了职业学校财会专业技能大赛暨江苏省第三十三届珠算技术比赛、第十八届珠算式心算能力比赛。浙江省举办了2013年浙江国际珠心算大奖赛、第33届财经类学生珠算技术比赛。陕西省举办了北方省（市）第四届珠心算邀请赛。宁波市举办了第33届大中专院校学生珠算技术比赛、第28届职业高中学生珠算技术比赛、第31届小学生珠心算技术比赛、第14届幼儿珠心算技术比赛。天津、河北、山西、安徽、江西、山东、河南、湖北、广东、重庆、四川、宁夏、新疆、云南、大连、武汉、西安等省市珠协也开展了形式多样的珠算珠心算比赛。
江苏省中小学教学研究室与江苏省珠算协会在南京联合举办了全省小学珠心算教育实验2013年秋季培训会。北京、吉林、黑龙江、浙江、江西、四川、贵州、新疆、宁波等各省市举办了珠心算教师培训班。北京、河北、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、山东、湖北、广东、四川、贵州、新疆、大连、宁波、长春等省市珠协珠算等级鉴定工作顺利开展。
辽宁、吉林、上海、江苏、内蒙古、青海、宁波、厦门、西安等省市珠协召开了换届会或常务理事会。各地珠协相互间还开展了多种形式的交流活动，等等。通过这些活动，直观地宣传和展示了珠心算教育成果，活跃了学术范围，培养了一批合格的珠心算师资队伍，对珠心算教育的稳步健康发展起到了很好的推动作用。
二、2014年工作计划
2014年，中珠协要以珠算申遗成功为重要契机，下大力气做好保护传承与弘扬发展珠算文化工作，积极推动与促进珠心算教育；要组织好中珠协和世珠联的换届工作；继续推进珠心算教育教学实验区点的工作；继续开展对珠心算教育幼小衔接和与数学教学融合问题的研究；精心筹备好全国第四届珠心算比赛和第21届少数民族珠心算比赛，主动为世珠联第五届珠心算比赛作好服务工作。
（一）做好非物质文化遗产保护工作。
根据联合国教科文组织的要求，中珠协将按照申报文本中的遗产保护措施，有条不紊地开展各项工作,明确工作重点，强化措施要求，开创中国珠算的保护与传承工作新局面。
人类非物质文化遗产的保护与传承，是一项功在当代、利在千秋的战略性文化工程。世界文化遗产保护管理属于社会公益性事业，是政府与社会各界的共同职责。各级珠算协会要在各级财政部门的领导下，在文化、教育、科技等部门的支持下，积极开展相关工作。做到统筹规划，加强协调，统一管理，社会参与，明确责任，形成合力，把珠算文化遗产保护管理作为一项重要工作坚持不懈地抓下去，逐项落实对联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会承诺的保护措施，特别要完成好2014年的各项任务，逐步解决工作中存在的问题，确保珠算文化遗产保护管理工作健康有序地进行。
一是明确珠算的保护与传承工作是珠算心算协会的基本职责和工作重点。
各级珠协要有责任意识，将保护珠算文化工作列入重要议程。我们要以珠算“申遗”成功为契机，加强对珠算文化保护工作的部署，按照联合国教科文组织制订的《保护非物质文化遗产公约》和《中华人民共和国非物质文化遗产法》的规定，认真组织落实相关工作。2014年要研究制定珠算珠心算保护传承工作的近期和中长期规划，制定《保护珠算文化的实施细则》，明确珠算文化遗产保护范围、保护措施和目标；明确保护管理工作的具体制度要求、保护标准及相关的法律责任，并认真付诸实施。要加强中国珠算博物馆、山西王文素珠算纪念馆、安徽程大位珠算博物馆、中华珠算博物馆（暂定名，位于山东枣庄）等珠算博物馆的建设。
二是为非物质文化遗产保护与传承工作争取财力保障。
中珠协要依据《中华人民共和国非物质文化遗产法》的规定和我国作为《保护非物质文化遗产公约》缔约国在珠算申遗时作出的承诺，主动与财政部、文化部等部门联系，争取国家财政预算对珠算保护与传承工作的经费投入，并确保珠算非物质文化遗产保护与传承专项资金的使用效果。地方各级珠协也应该争取当地政府部门的财力投入。同时，鼓励社会捐赠珠心算教育基金，引导社会资金参与珠算文化的保护与传承。
三是主动协调各部门积极参与珠算的保护与传承工作。
各级珠协组织要积极依靠文化、教育、科技等社会各界参与到珠算的保护与传承工作之中，营造全社会重视、关心、支持非物质文化遗产保护与传承的良好氛围。2014年要进一步主动向各省教育厅汇报，争取更多省（市）能让《珠心算》教材列地方课目录；争取“关心下一代工作委员会”、残疾人联合会、孔子学院、华文教育基金会等机构的支持，开展有关推广普及珠心算教育活动；中珠协要加强与财政部相关司局的汇报沟通，取得他们的理解与支持。
四是积极推广普及珠算珠心算教育，弘扬珠算文化。
珠心算是珠算的创新与发展，是新时期珠算文化的新载体，保护利用珠算文化就必须大力发展珠算、珠心算教育。2014年要会同有关部门支持大中专财经、师范院校和职业中学开设珠算课，培养合格的珠算、珠心算教师；要积极做好教育部门和学校的工作，将优秀的体现民族文化的珠算珠心算列入地方课、校本课；要办好珠心算教学实验区、实验点，摸索珠心算教学中的规律，允许实验点（校）大胆地开展教学试验，解决好珠心算教学的方法问题以及小学数学教学与珠心算教学相结合的问题，以点带面，做好推广普及工作。目前，中珠协工作的重点已由对珠心算教育功能与价值的科研课题研究阶段逐步向推广普及阶段转变。我们要积极配合各级教育部门，做好珠心算教师培训、咨询服务等工作。
五是加大宣传力度，营造传承与发展珠算文化的良好氛围。
珠算“申遗”成功，对继承和弘扬中华民族优秀传统文化、推动珠算文化的发展将产生重大而深远的影响。我们应充分利用新闻媒体、“世界珠心算网”和《珠算与珠心算》杂志等宣传平台，大力宣传与人类非物质文化遗产相关的法律法规和知识，让更多人分享人类文化遗产蕴含的丰富价值，增强人民群众对文化遗产保护的意识，努力形成全社会关心、爱护并参与遗产保护的风气。针对社会上一些人并不了解珠心算的启智功能，借编辑出版《珠心算教育开发儿童智力潜能的奥秘》之机，大力宣传群众实验、权威科研机构对比实验和脑机制研究的重要成果。国务院规定，从2006年起每年6月的第二个星期六为我国的“文化遗产日”。世界珠算心算联合会把每年的8月8日定为“世界珠心算日”。各级珠协要认真组织开展好“文化遗产日”和“世界珠心算日”的宣传教育活动，增强全民参与保护珠算文化的使命感和责任感，使热爱、维护和抢救文化遗产的理念深入人心。各级珠协要充分利用文化遗产资源，举办陈列展览、论坛、知识讲座、现场表演、参观珠算博物馆等活动，广泛组织人民群众参与珠算文化保护宣传；要利用举办世界和国内的珠算、珠心算比赛之机，展示珠算、珠心算文化的魅力，激发青少年热爱祖国优秀传统文化的热情。珠算申遗成功使我们的“世界珠心算网”更受世界关注，必须配备专业人员，做好网络的改造升级工作，充分有效地利用这一宣传平台，加大宣传力度，弘扬珠算文化。要充分利用会刊的宣传作用，努力增加发行，扩大影响。
六是加强人才培养，建设一支高素质的珠算文化传承人队伍。
珠算文化保护传承的关键是人才。各级珠协要加强人才培养，努力造就一批专业精湛、对珠算文化具有热情和奉献精神的非物质文化遗产传承人，建设一支集抢救、保护、研究、传播和管理于一身的专门人才队伍，共同做好珠算文化的保护传承工作，鼓励代表性传承人（团体）进行传习活动。通过社会教育和学校教育，使珠算文化后继有人。
七是积极参与国际交流，提升中国珠算文化的国际影响力。
我国于2004年加入《保护非物质文化遗产公约》，并两次当选“保护非物质文化遗产政府间委员会委员国”，积极参与履约指南等规则的制定，是世界上入选“人类非物质文化遗产代表作名录”项目最多的国家。在充分吸纳世界各国文明优秀成果的同时，积极推动非物质文化遗产“请进来”、“走出去”，让各国人民充分感受中华文化的独特魅力，并为促进国际文化平等对话和交流合作、维护人类文化多样性作出积极贡献。
（二）继续开展珠算文化和珠心算教育的科学研究工作，组织珠心算学术交流研讨活动。
珠算文化博大精深，其算理算法严谨科学。保护和传承珠算文化，必须深入研究珠算文化的丰富内涵，加强理论建设。2014年起我们要加快《九章详注比类算法大全》等九部中国珠算古籍的校释出版工作，中珠协与中国珠算博物馆要共同撰写出版《珠算发展史》。我们还要组织专家研究珠算的算理算法与现代数学理论体系的关系和创新数学教学的方法。
当前正值珠心算教育事业发展的关键时期，应进一步探索研究珠心算教育的内在规律，注重运用现代脑科学、心理学和教育学原理构建珠心算教育教学理论，积极开展学术交流与理论研讨活动。为此，2014年将着重做好以下几方面的工作。
一是继续稳步推进珠心算教育教学实验区点的工作，建立促进实验区（点）珠心算教育科学发展的工作机制，大胆改进创新珠心算教育教学及管理方法。参与实验的相关各方要各司其责、密切配合，及时发现新情况，协商解决新问题，为使实验顺利进行而共同努力。
二是由浙江大学承担的《珠心算练习对儿童的脑功能及结构网络的影响》课题，2014年将结题，课题组将对实验数据进行全面的整理分析总结，撰写结题报告，召开结题会。
三是中珠协与中国教科院领导经过座谈，一致认为应继续加强多方面的合作，促进珠心算教育的创新与发展。具体合作项目及办法，双方商定待进一步协商后确定。
四是组织召开中珠协学术研究专业委员会2014年年会。年会的重点应放在学术交流与理论研讨上，要紧紧围绕当前珠心算教育实际，合理选定学术交流与理论研讨的范围，认真搞好论文征集工作，改进研讨会议形式与论文评奖办法，力争把本届年会办得富有成效。
（三）组织筹备中珠协的换届大会。
中珠协换届大会拟于2014年7、8月召开，同期将举办全国珠心算比赛，会议的组织筹备工作任务繁重。我们要按照民政部的规定，切实加强协会组织建设，认真做好换届工作，选择那些热爱珠算文化、履职认真、能团结协作、有开拓精神的人担任协会机构的主要领导职务，促进协会工作再上新台阶。我们要继续按七届五次常务理事扩大会提出的要求，进一步建立健全组织机构，要制定工作计划，按部就班地开展工作并有所作为，决不能形同虚设，无所作为。协会内部要责任明确，分工协作，搞好配合。中珠协与省珠协之间，省珠协与省内各级珠协之间，以及境内外各珠算心算教育组织之间，要加强交流合作，取长补短，更好地推广珠心算教育，努力开创珠心算教育的新局面。
（四）认真做好珠算珠心算比赛、鉴定工作。
1、为扩大两岸交流，共同弘扬中华优秀文化传统，不断增进两岸民间友谊，中珠协与台湾省商会2014年将继续举办第23届海峡两岸珠心算通信比赛。
2、中珠协拟于2014年7月下旬在北京附近举办第四届全国珠心算大赛。同时，主动为世珠联第五届珠心算比赛做好服务工作。
3、精心筹备第21届全国少数民族珠心算比赛，举办时间和地点将由中珠协与相关地方珠协协商后确定。
4、结合比赛和培训，开展珠算、珠心算的等级鉴定工作。
（五）加强师资队伍建设。
为提高珠心算教师教学水平，解决师资不足问题，中珠协每年不定期地开展多种层次多种形式的师资培训工作，不断壮大师资骨干队伍。2014年，中珠协将根据实际情况，组织举办珠心算教练员、教练师培训班，并与华文教育基金会联合在武汉解放军军事经济学院举办笫2期华侨珠心算教师培训班。各级珠协应根据自己的情况加大培训力度，提高教师教学水平。
（六）举办第22届海峡两岸珠心算交流活动。
第22届海峡两岸珠心算交流活动2014年由中珠协举办，活动拟于8月在山西省举行。届时，两岸珠算界同仁将齐聚一堂，通过交流进一步加深对推广珠心算教育情况的了解，达到加强两岸学术交流，增进两岸民间友谊，共同弘扬祖国传统文化的目的。
各位常务理事、各位秘书长：珠算申遗成功，既给我们提出了珠算在传承、保护和弘扬工作上的巨大挑战，也给珠算发展带来了非常好的机遇，我们要不负历史重托，抓住机遇，脚踏实地，扎扎实实开展好各项工作，书写珠算珠心算教育事业的新篇章。