【中国珠算心算协会刘芹英报道】2016年8月11日至13日，中国珠算心算协会（简称中珠协）在北京裕龙大酒店举办了全国珠心算教育教学实验区和实验点珠心算教师暨珠算传承人培训班，来自八个实验区和一个实验点的70名珠心算教师参加了培训。

中珠协秘书长王妍玲出席了开班仪式，在简要介绍珠心算教育教学实验区基本情况的基础上，对这次培训的目的和意义作了阐述。本次培训活动特别邀请解放军军事经济学院珠心算队总教练王卫达担任主讲老师，主要针对实验区在珠心算加、减、乘、除教学与训练中的重点和难点进行讲解，并与学员们一起交流和研讨。

12日上午，中珠协副秘书长文志芳主持了培训班的交流活动，并就实验区成立的历史经纬和融合教学的方式方法等内容与学员们进行了交流。来自北京、黑龙江、河南、江苏、浙江、湖北、新疆等实验区（点）的10位代表，分别从珠心算校本课程的设置、珠心算教学中闪算对学生记忆力和注意力的作用、珠心算教学与小学数学教学融合、建立珠算珠心算与数学是不可分割的教学新理念、现代电子技术在珠心算教学与训练系统中的作用、教师和学生的考评体系的建立以及幼儿园开展珠心算教育教学目标、教学方法与进度、教学形式与管理机制等方面进行了专题发言。与会教师畅所欲言，气氛热烈，达到了预期的效果。

13日上午，中国教育科学研究院合作发展处处长蒋志峰副研究员就珠心算的课程建设作了专题讲座。将珠心算课程定位为开发儿童智力潜能的核心课程，逐步向其它课程渗透、迁移；其立足点是将珠心算打造成一门独立的课程。他还特别强调了珠心算教学中清晰珠像的重要性，并介绍了形成清晰珠像的教学与训练方法。

最后，中珠协副会长王朝才就珠算文化的传承与弘扬作了重要讲话。他首先从历史上珠算课程设置，特别是明清时代珠算课程的设置及其演革过程出发，阐述了珠算的重要性，并简要讲述了在全国成立珠心算教育教学实验区的来龙去脉。其次，珠心算教育教学实验区的实验目标：一是珠心算教育教学实验效果的广泛性和持续性，建议大家在实验过程中多关注“珠心算教学到底是减负还是增负”的问题；二是从珠心算教学实验的广泛性、持续性等方面归纳总结珠心算教育教学规律，进一步探索珠心算的课程设置和教学设计等。最后，珠心算教育教学目前还没有统一的教材和教学方法，希望各实验区要大胆进行实验，实验区的使命是要解决珠心算教育教学实践活动中遇到的难题，从心理学、教育学和教学教研等方面总结出在现行的国家课程标准下，应该如何更好地进行珠心算教育教学。