【据中珠协刘芹英报道】2017年8月17日上午，由中国珠算心算协会（简称中珠协）指导、长春市财政局和教育局主办、长春市珠算协会承办的“珠算教学培育‘核心素养’实验项目启动大会”在长春广播电视台广电剧场举行。中珠协会长张弘力、常务副会长王朝才、秘书长王妍玲，吉林省财政厅副厅长张宝政、吉林省教育学会会长王靑逯，长春市常务副市长王路、长春市财政局局长王慧力等出席会议。

启动大会由长春市财政局长王慧力主持，长春市委常委、常务副市长王路代表市委市政府致辞，中珠协会长张弘力发表重要讲话。随后，张弘力、张宝政、王靑逯、王路等领导共同开通了长春市“互联网+珠心算”综合服务平台，并以合力浇灌“慧心启智 耀古烁今”的珠心算幼苗的形式拉开了珠算教学培育“核心素养”实验项目的序幕，标志着珠算教育教学培育“核心素养”实验项目正式启动。珠算教学培育“核心素养”实验项目是在长春全市上下全力推进文化改革、文化发展、文化惠民“三大工程”的大背景下，为了更好地推进珠心算教育，使得珠心算这一中华文化的瑰宝，在长春落地生根，茁壮成长而设立的。该实验项目要达到运用现代的信息技术手段，助推古老的珠算传统文化的传播和继承的目的。

17日下午，在长春市双阳区召开了珠算教学培育“核心素养”实验项目座谈会。与会代表首先参观到双阳区七中专师资培训基地，并观摩了幼儿园“认识算盘”的珠心算教学；然后在三楼会议室召开了“珠算教学培育‘核心素养’实验”课题研究座谈会。

座谈会由长春市财政局局长王慧力主持。首先由双阳区区委书记致辞；接着由珠算教育教学培育“核心素养”实验项目课题负责人介绍了双阳区作为课题实验基地的背景、目的和意义；然后双阳区教育局局长介绍了双阳区开展珠心算教育教学实验情况。目前，珠心算教育教学在双阳区主要还是作为校本课程，每周3个课时，其中2个课时占用社会课，另一个课时是校本课。按照会议议程，双阳区中心校校长介绍了珠心算师资培训、课程安排、课堂教学、教研活动和师生考评检测等情况，并在三年内达到了“十校百师千生”目标 。随后，宽城区宋佳小学王红丽校长介绍了该校从1988年开展珠心算教育教学实践以来取得的成绩和未来规划。在发言期间，张弘力会长谈到，珠心算教育对开发儿童智力潜能具有显著作用，已经被“认知行为学”和“脑机制”研究成果所证实；今年中珠协委托北京师范大学的周新林教授开始了“珠心算教育教学对少儿空间想象力”方面的课题研究。培养学生的“核心素养”是珠心算教育教学的目标，选手的作用是带动普及，希望你们在珠心算教学实践和课题研究的过程中，要重视师资培养和教材体系的构建，目的是让社会认可珠心算教育教学实践活动，认识到珠心算教学不仅不会增加学生的学习负担，而是在学习珠心算之后，可以达到彻底减负的目的。王朝才副会长讲到，中珠协出版的“儿童珠心算优秀教案集”和“珠心算乘除法教案参考”，可以作为珠心算教师课堂教学的帮手。

在领导讲话环节，中珠协张弘力会长和王朝才副会长分别作了重要讲话。张弘力会长首先谈到，中珠协现在的工作目标与2013年申遗之前已经不一样了，现在的工作重点和任务是珠算珠心算的传承保护，2016年底向联合国教科文组织提交了履约报告。当前要沿着联合国教科文组织对珠算的评价——另一种知识体系搞下去，竞技不是目的，培养学生的“核心素养”才是目标；当然不排斥比赛，比赛可以对推广普及达到宣传示范的作用。同时，对于珠心算教育教学的普及，师资是最大问题，双阳区七中专的做法是师资培养的一个重要途径，要注重教学方法问题。目前缺有教学能力、教学水平高的师资，更缺中英文双语珠心算教师，七中专也可以朝着这个方向努力。

王朝才副会长说，联合国教科文组织对中国珠算的评价是“另一种知识体系”，珠算是中国传统数学的优秀代表之一，属于机械化数学体系，与西方的公理化数学体系一样重要。同时还强调了中国古代就有珠心算，只是现代珠心算更注重教育功能和开智功能。他谈到，珠心算教育培养学生“核心素养”课题研究很有意义，在研究过程中，要注重珠心算教学如何教才更有利于核心素养的培养？是单独教还是与数学融合？教学和训练时间的分配等问题？并强调要注重教材和教案的开发等。

最后，长春市财政局王慧力局长作了总结。他说，听了张弘力会长的讲话，感到很有压力，也使我们明确了珠算界现在的首要任务是珠算珠心算的传承保护。首先，我代表长春表个态，我们一定会做好“珠算教育教学培育‘核心素养’实验项目”课题研究。其次要对课题组提几点建议：一是该课题今天上午正式启动了，只有五年时间，时间很紧张；二是在课题研究过程中，要始终围绕着“核心素养”这个中心，衡量课题研究的标准就是“核心素养”；三是在课题研究过程中，要从稳定逐步到完善；四是在课题研究过程中，要从长春实践到长春经验，最后到长春标准；其量化标准就是教材体系、师资体系、教学体系、方法体系等。为了长春标准，你们要大胆尝试。