【据中国珠算心算协会刘芹英报道】2018年3月29日上午，由长春市财政局、长春市教育局主办的“以珠心算教学培育学生核心素养实践研究”课题开题大会在长春市中日友好会馆召开。

应邀出席本次会议的领导有：世界珠算心算联合会会长、中国珠算心算协会（简称中珠协）会长张弘力，中国财政科学研究院副院长、中珠协副会长程北平，中珠协秘书长王妍玲，中珠协副秘书长刘芹英，中珠协第九届秘书长候选人赵相翼，北京师范大学教授周新林，吉林省财政厅副厅长张宝政，吉林省珠算心算协会副会长李伟滨，吉林省珠算心算协会副秘书长冯春秋，黑龙江省珠算协会副会长梁玉容，长春市财政局党组书记、局长王慧力，长春市教育局副局长崔国涛，长春市社科联副主席段宝民，以及长春市财政局、教育局、教科所、各县（市）区财政局和教育局的相关领导和工作在一线的校长、教师，共140人参加会议。

会议由长春市珠算协会会长王俊礼主持。首先，长春市财政局党组书记、局长王慧力致辞。他对出席会议的各位领导、来宾表示热烈欢迎和诚挚感谢。在简要介绍长春市珠心算教育发展概况的基础上，阐明了开展“以珠心算教学培育学生发展核心素养实践研究”课题的重要意义，并提出该项课题研究的总原则“开拓思路、创新发展”，要求珠算邪乎和课题组要认真谋划、主动作为，积极开展调查研究，认真总结实践，逐步将长春实践变成长春经验，将长春经验变成长春标准，最终形成富有长春特色的珠心算教育体系。开题会议就是要进一步全面落实课题研究工作，听取领导专家的指导意见，汇集一线人员的智慧，形成全市上下联动的良好局面，为学生发展核心素养培育提供不竭动力。

按照会议议程，由长春市教育科学研究所所长张洪波宣读了课题“以珠心算教学培育学生发展核心素养实践研究”列入长春市教育科学“十三五”2017年度重点规划课题的立项通知书。然后，课题组副组长芦敏做开题报告。她从课题研究的背景和意义、目标和内容、方法和步骤、课题研究的预期成果、课题组成员与分工，以及课题研究的可行性分析等六个方面作了详细汇报。

北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室周新林教授对课题实施的科学性与可行性进行评议指导。周教授首先对珠心算提出了三点看法：一是珠心算容易让人学会。因为在教育教学工作当中，有很多种方法，并不是每一种方法都能达到预期的效果。而珠心算的特点非常明显，经过半年、一年的珠心算学习，学生完全具备珠心算的能力；二是珠心算能够促进人的某些能力，主要指的是智力、认知能力、学习能力等某些能力的发展、提升；三是到目前为止，还没有发现珠心算给教育教学带来负面的作用。结合课题，周教授认为在珠心算教育教学中，还有很多东西值得研究。比如：教学工作量的大小、教材的设计、怎么跟常规的数学教育相结合等，这些方面都可以进行尝试和探索，其目标就是把珠心算有机的结合到现代教育教学中。接着周新林授对课题研究的内容、方法和需要注意的问题提出了合理化建议。他认为课题“以珠心算教学培育学生发展核心素养实践研究”的整个方案是一个非常好的方案。方案分为两大块：一大块是教育教学方面的研究；第二大块就是教材的开发。并进一步指出，在课题研究过程中，要注意珠心算教育教学标准化的问题，怎么让更多的人接受珠算珠心算教学。同时，还要注意心理方面的评估、测量。

长春市九台区龙嘉德阳中心学校校长王海波，代表课题组和实验校作了表态发言：作为课题研究的核心实验校，在以后的课题实施中，将与其他珠心算兄弟实验校一道共同努力，深入开展珠心算教育教学工作，扎实推进珠心算课题研究。同时，要抓住机遇乘势而上，抓好课题研究的各项工作，发挥好核心实验校的带动辐射作用；严格按照课题的研究要求和研究进程，做好每一项工作，抓好每一个细节，做到三个高效，即在学习上高效、研究上高效和支持上高效，使课题研究出精品成果，为实现“传承和弘扬珠算这一传统文化瑰宝”的愿景而积极努力。

黑龙江省珠算协会副会长兼秘书长梁玉容作了《坚持珠心算与小学数学整合培养核心素养》专题报告。她在介绍黑龙江珠心算教学与数学教学整合做法的基础上，指出珠心算教学要立足数学计算体系教学，将珠心算教学和数学教学相融合，促进学生的发展。

按照议程，长春市教育局副局长崔国涛发表讲话。他充分肯定了珠心算教育教学对提高学生核心素养的重要作用，并代表教育局表示，教育局领导高度重视课题“以珠心算教学培育学生发展核心素养实践研究”工作，将对此项课题研究给予大力支持。同时，对课题研究工作提出三点期望：一是对标高位，探索学生发展新策略。珠心算教学培育学生发展核心素养实践研究，为学生发展核心素养的有效实施增加了新元素、增添了新活力。各县（市）区要从课题入手，从素养着眼，通过课题研究，有效提高学生计算、观察、想象、思维方面的综合能力，培育和发展学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养，开启新时代学生“大智慧”。二是通力协作，寻求课题研究新路径。各县（市）区教育部门要高度重视，继续发扬部门合作、支持、集智的精神。参与课题研究的实验学校要加强专业教师配备，努力建立一支优秀教师、教练员专业队伍；为学生训练提供时间、空间、资源保障，努力培养一批优秀的珠心算专业梯队。三是求真务实，实现课题研究新成果。课题研究过程中，要秉承严谨认真、实事求是的精神，坚持以人为本，遵循学生身心发展规律和教育规律，重视理论支撑和实证依据。教育行政部门要对课题研究进行全过程跟进，教科研部门要对课题研究进行全方位指导，确保研究过程规范、研究数据真实准确、研究成果科学有效。

最后，中国财政科学研究院副院长、中珠协副会长程北平作了重要讲话。他对课题研究提出了三点建议：一是要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》精神，紧紧围绕着人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大核心素养进行珠心算教育教学实践和课题研究工作。二是课题研究要紧紧围绕培养学生核心素养和珠心算价值这一主题，将两者结合在实践的基础上，上升到理性认识的高度，为珠心算与数学的融合提供理论依据。三是课题研究要注重“借力”，要借鉴已有的研究成果，为我所用。珠心算教育对儿童智力开发具有显著作用已经被“认知行为学”对比试验和“脑机制”研究等科学实验所证实；课题研究要充分利用已有的研究成果来指导珠心算教育教学实践。同时，要借助珠算界、教育界等专家为课题研究助力，通力合作，优势互补，提升研究水平，形成高质量的研究报告和研究成果。程北平副院长指出，中珠协最近紧紧围绕“珠算重返课堂”课题开展相关工作。“珠算重返课堂”是我们每一个珠算人的梦，要实现这个目标，需要付诸行动。目前的大小环境均有利于开展“珠算重返课堂”这项工作。就大的环境而言，习近平总书记高度重视人的发展，人发展的基础和核心就是素质素养的提高，已有的研究初步证实，珠心算对培养人的素质具有显著作用。小的环境来说，现在珠算界对珠心算具有开发儿童智力潜能的作用已经达成共识，财政部领导对中珠协的工作非常支持和重视，中珠协领导班子干劲非常足。他相信，长春市“以珠心算教学培育学生核心素养实践研究”的课题研究也将为“珠算重返课堂”提供有力的理论依据和实践经验。