【本网综合报道】为了有效开展珠心算课题研究，提高珠心算教师的工作能力和教学水平，促进珠心算教学与普通教材的有机融合，提升整体教育教学质量，遵义市小学数学袁洪英名师工作室一年级“同课异构”活动于2019年4月25日在凤冈县第四小学顺利举行。本次活动的宗旨：打造有实力有底气名师团队，让珠心算课题实施引领教师专业成长，服务教师教学，服务学生发展。

来自余庆县的龙溪小学、太平小学、松烟小学、狮子场小学和来自凤冈县的第一小学、第四小学以及思源小学等七所学校的22名教师参与本次活动。活动分上课、说课、评课和培训共四个环节。短短一天的活动，紧张有序，扎实有效，让参与本次活动的教师受益匪浅。

一、开展同课异构，扎实推进“珠心算”与普通教材融合

本次同课异构活动，以一年级学生为教学研究对象，以《两位数减一位数、整十数》为实验课题，以研究珠心算教学与普通教材有机融合为目标，四位执教老师通过认真专研教材、分析学生学情，打破常规教学模式，以不同的教学理念和教学方法，呈现给与会老师四节精彩纷呈课堂。

第一节课由余庆县龙溪小学李德平老师执教。她通过富有情趣的课堂教学设计，以进城堡、通三关等学生喜闻乐见的教学形式，激发学生的学习兴趣。整堂课学生紧跟节奏，不但轻松掌握了本节课的重点、难点问题，还适时把珠心算教学与数学教材进行了融合，孩子们的珠心算能力有所提升。

第二节课由余庆县松烟小学邱朝华老师执教。作为一名男教师，他用富有魅力的儿童语言敲开学生心灵，整堂课气氛活跃，不管是对新旧知识的有效衔接，还是对重难点的突破，都在教师主导、学生主体的教学原则下完成。这堂课得到听课老师一致好评。

第三节课由凤冈县第一小学陈政校长执教。他扎实有效的常规教学与训练，环环相扣，为更好实施珠心算教学打下了坚实基础。为突出教学重点、突破教学难点，他运用小棒演示、倒着数、计数器、珠算等多种方式方法，不仅培养了学生的思维能力，还巧妙地把珠心算渗透进普通教材，促进了二者的有效融合。

第四节课由凤冈县第四小学王飞主任执教。他对现代化教学手段运用自自如，课件制作让人耳目一新，多以游戏形式出现，且动静结合，让学生一边游戏、一边学习，复习旧知、巩固新知，达到了事半功倍的效果。

二、开展说课评课，促进实验教师共同进步

下午1:40，活动继续举行，由遵义市小学数学袁洪英“珠心算”名师工作室成员邱华担任主持。凤冈县第四小学江寿华副校长首先致欢迎词，然后由四位执教教师分别进行说课，最后由听课教师对四节课进行评课。

执教教师围绕教材、学情、教法、学法、教学流程、板书设计、课后反思等方面，分别对自己所上的课进行逐一阐述。

评课教师客观公正地对四节课作了点评，既肯定了他们在课堂上呈现出的优点，同时也指出了课堂教学中存在的一些不足，毫无保留地提出了自己的意见建议,并针对教学中的重点、难点问题展开了激烈的讨论。每位老师的点评都是那么精辟、到位，真正达到了相互学习、共同进步的目的。

三、开展培训讲座，引领教师共同成长

说课评课活动过后，遵义市小学数学名师工作室主持人袁洪英校长给大家传经送宝。她指出了在课题实施过程中存在的一些问题，如握笔姿势、拨珠指法、口令运用等，并对此进行了指导。同时，还介绍了常规训练方法，如珠译数、数译珠、瞬时记数、听数实拨、看数实拨、定数加、定数减、加百子训练等，让初来咋到的实验教师有了准心，找到了方向感。最后，她专门针对加减法中不够减和乘法全盘练等问题，耐心讲解，亲自操作演示。简短的培训，让老师们大开眼界，这无疑又是一次对业务的大提升。

本次同课异构教研活动，是一次有意义、重实效的活动。它让每一位参与活动的实验教师收获满满，不仅从授课教师中汲取到教学经验与教训方法，袁洪英校长的经验之谈，更让大家在珠心算课题实施的路上不再迷茫。

（原题：《同课异构显丰采 相互学习助成长》    来源：遵义市余庆县小学数学袁洪英名师工作室）