【南京审计大学附属实验小学、南京市研教室、南京珠算协会秘书处联合报道  2019年6月13日】为扎实推进珠心算教育实验学校建设，加强珠心算课堂教学研究，提高实验教师教学水平，提升珠心算实验质量，展示师生良好精神风貌，经过精心准备，2019年6月13日下午在南京审计大学附属实验小学开展了一次内容丰富的珠心算融合教学研讨活动。

本次研讨活动邀请了南京市浦口区内珠心算实验学校的珠心算教师参加，特邀了省市珠协领导和教研专家、浦口区财政局和教育局领导、教师发展中心领导和教研员莅临现场指导。

研讨会分三个环节展开。

第一环节：课例展示

第一节课是徐慧老师执教的《两位数加两位数（进位加）》的珠心算融合课。徐老师从“我探索”、“我尝试”、“我练习”、“我挑战”四个板块进行教学。教学中，融合了口算、估算、笔算以及珠心算的方法，实拨、空拨、想拨等多种形式相结合，充分将数学与珠心算融合教学。

第二节课是江波老师执教的《趣味拓展课》。学生来自南审附小珠算社团。江老师从“我是计算小能手”这一富有趣味性和挑战性的情境引入，从珠算（看珠算、听珠算）到心算（看心算、听心算），从一位数相加减到两位数相加减，从三笔到五笔，从百子连加到定数百子连加，学生都积极参与，乐在其中。小能手的评选让每一位孩子都兴趣盎然，信心满满。

第二环节：工作汇报

两节示范课后，江波老师就南京审计大学附属实验小学一年来在珠心算融合教学方面的点点滴滴做了专题汇报。江老师以“契合、融合、化合、心和”为主题，把“为什么要做珠心算融合教学”、“怎么做的”、“收到哪些成效”以及“还有哪些困惑”娓娓道来，中间还穿插着家长的问卷调查以及学生拨珠的视频，大家都感动其中。

第三环节：专家点评

汇报之后，各位专家对示范课进行了点评，领导们也从不同侧面对珠心算教育的开展及融合教学发表了各自的感受，提出了中肯建议。

南京市教研室小学数学教研员朱宇辉老师从“融合”、“形式”等方面对南审附小珠心算融合教学给予充分肯定，同时朱老师也提出了自己的建议：南审附小在自己钻研的同时还要多走出去，多参与珠心算融合教学方面的教研课，多与其他实验学校一起交流研讨。

江苏省中小学教学研究室小学数学教研员郭庆松老师，从教学的角度提出了肯定意见：1.南审附小对珠心算的热情；2.南审附小的地理位置优越，适合系统化、专业化的研究；3.南审附小领导团队和教师团队对珠心算融合教学的投入度高，既培养了学生的技能，也在一定程度上起到了育人效果。同时，郭老师也提出：执教老师在平时的教学中一定要注重细节的处理，在学生充分理解实拨的基础上引导学生空拨、看拨、想拨相结合，向深层次研究，以求迅速发展，让珠心算的融合教学既合理又有实效。

江苏省珠算协会秘书长陈国忠，从专家和上级主管部门的角度充分肯定了南审附小认准珠心算项目的做法，对南审附小的珠心算融合课程表示认可和赞同。他认为，南审附小对珠心算教学的认识很深刻，普及推广成效很显著。南审附小前期做了很多思考，做了很多努力，学生收获也很多，一年级小朋友能5笔一位心算一口报出答案很不容易。同时，陈秘书长也对两节课做了点评和指导，比如：看拨一方面可以眼看算盘，手不动而想象拨珠；另一方面还可以把算盘反过来，看着反面的无珠算盘，想象有珠而拨。陈秘书长从教材、算盘的选择以及老师的引导教学等细节提出了建设性的意见和建议。

最后，浦口区教师发展中心小学数学教研员赵学武老师、浦口区教师发展中心狄昌龙校长、浦口区教育局任卫兵副局长、浦口区财政局王礼晓副局长纷纷表态：全力支持南审附小珠心算融合教学，让珠心算特色课程成为南审附小最闪亮的风景线。区领导对南审附小今后开展珠心算教育和传承发展珠算文化提出了明确的要求：1.成立珠心算领导研究小组；2.珠心算实验学校每学期制定研究计划；3.区域内加强学习交流研讨；4.加强地域间的交流；5.实验学校定期汇报工作。

真诚的期望，南京审计大学附属实验小学在各位专家的引领下，在省、市、区各级领导的大力支持下，珠心算教育的路越走越宽，在中华传统文化的传承和发展中发出灿烂光芒，结出丰硕成果。