2017年11月《以珠心算教学培育学生发展核心素养实践研究》课题正式立项为长春市教育科学“十三五”重点规划课题，2018年3月开题，2020年8月结题。按会议要求，我代表课题组，向大家汇报研究成果。

一、课题研究背景

当时长春市开展珠心算教育研究已有30余年的历程，“十二五”期间财政局扎实推进珠心算普及教育，形成富有长春特色的珠心算教育体系。为了更好地推进珠心算教育，长春市珠协总结了全市“十二五”期间珠心算教育实践取得的成果，进一步探讨珠心算与数学教学有机地融合，对学生数感的培养、认知能力提高、学生核心素养培育等方面的重要作用，提出“十三五”继续深入研究《以珠心算教学培育学生发展核心素养实践研究》的实验课题，使珠心算教育在科学规范的指导下健康发展。

二、课题研究目标

1.证实珠心算教学能够提高学生计算、观察、注意、思维、记忆能力，培育和发展学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养。

2. 探索与创新珠心算教学的途径和方法，形成特色的教材体系、教学模式和师生考评体系等，推进长春珠心算教育的普及与发展。

3.通过珠心算教学与数学教学有效融合的研究，保护、传承和弘扬珠算这一传统文化瑰宝和人类非物质文化遗产。

三、课题研究内容

1.开发趣味性珠心算校本教材

以小学数学课程标准相关内容为教学指导，开发一套贯穿游戏情境、趣味性较强的珠心算校本教材和以动画驱动的教学课件，促进学生核心素养的发展。

2. 探索信息化珠心算教学模式

开通“长春市互联网＋珠心算综合服务平台”，开辟珠心算教育教学实验专栏，定期进行网络公开课示范直播、教学观摩活动。

3. 开展跟踪式珠心算实验研究

对珠心算实验班和对比班进行实验跟踪，对两类班级中学生的学习能力和自主、持续的学习态度进行比对分析。

四、课题研究方法

首先，采用行动研究法。对11家实验校学生进行跟踪调查，寻找发展学生核心素养的有效途径。其次，利用文献研究法，借鉴已有的研究成果，为后续研究奠定理论基础。再次，通过实验对比法，在普通班和实验班进行横向比较。最后，利用经验总结法，在教学实践和研究的基础上，积累素材，探索有效措施。

五、课题的实施

本课题的实施主要分三个阶段：第一阶段为准备阶段（2017年8月—2017年12月），成立1个专家组，4个课题小组，包括28位课题组成员，制定研究方案。第二阶段为实施阶段（2018年1月—2019年12月），期间数次邀请中珠协、财科院、北师大、黑龙江珠协的专家学者评议、指导，召开课题研究专项会议，组织70余位教师参与子课题研究，确定6所实验校和29个整合教学实验班，并配备1-3名专任教师，10-20名兼任教师；邀请专家组定期到6所实验校跟踪指导评估；联合市、区教研部门，制定长春地区珠心算教学标准；开展实验教师集中培训；举办、参加国家级、省级珠心算比赛。第三阶段为结题阶段（2020年1月—2020年7月），整理研究资料，汇集11家实验校子课题研究成果，撰写研究报告。

六、课题研究成果

1.教师层面

一是探索了珠心算与小学数学整合教学模式。

确定珠心算教学方法与小学数学教学方法的整合点，形成长春地区珠心算与数学整合的教学方法。

二是开发了珠心算与小学数学整合校本教材。

探索珠心算教学内容与数学教材整合点，重新构建教学内容体系，编写长春地区珠心算校本教材。

三是提升了实验教师的科研能力和专业水平。

组织全体实验教师参加数次师资培训，其中有8位实验教师获得全国优秀珠心算教练员荣誉称号。现已经初步培养出第一梯队骨干教师队伍可以承担后续培训工作。

2. 学生层面

一是学生核心素养得到发展。

通过调查结果显示，珠心算实验班的学生计算速度快，准确率高，学习成绩明显高于普通班学生，每一学科平均分相差5-10分不等，呈现出“一科优秀，多科受益”的连锁效应。学生的注意力、记忆力和思维能力等智力因素也得到提高，同时也促进了学生良好学习习惯、自信心、竞争意识等非智力因素的提升。

二是参加各项比赛获得佳绩。

在2018-2020期间，我市代表队在多项比赛中成绩优异，其中获得总团体一等奖5次，二等奖1次；个人全能优胜奖3次，个人全能一等奖4次，个人全能二等奖9次，个人全能特等奖4次。选手组、学生组团体二等奖2次；特别是在第七届世界珠心算比赛中我市代表队取得了学前组团体一等奖，总分世界第三名的优异成绩。

七、课题研究取得效果与自我评价

本课题研究证实了珠心算教学对学生发展核心素养的重要影响和关键作用。这项课题开展三年，取得较好的成效。目前，珠心算基地校已达到29家，相比2017年增加10余家，选手们在比赛中取得的成绩更有新的飞跃，今年，长春市珠算协会参加第32届海峡两岸珠算珠心算通信比赛，参赛选手突破万人，相比上一年增长60%，2094名选手获得优秀选手奖，105名教练获得优秀教练奖。7月4日，在吉林省第33届珠心算比赛中，我市选手取得学生C组、学前组团体特等奖（团体第一），其余6个组别均获得团体一等奖的好成绩。在时间的标尺中，我们透过准确、递增的数据，清晰地看到珠心算对学生智力启发及核心素养的影响是真实的，也是深远的。未来，长春市珠算协会将继续以严谨科学的态度，真抓实干的精神坚持做好课题研究，为发展学生核心素养、提高教师科研素质、形成学校教育特色、传承中华传统文化而不懈努力。

(这是中国长春市珠算协会丛忠飞先生于2024年7月16日在中国吉林长春举办的世珠联珠心算教师学术交流会的发言）