多元动脑列车认知学习课程

廖蕙婉

中华GLOBAL多元智能终身教育研究学会理事长，中国台湾省商业会珠心算数学委员会执行委员兼数学小组召集人

中华GLOBAL多元智能终身教育研究学会针对乐龄认知学习设计“多元动脑列车”：旨于促进大龄朋友的认知功能和智力活动，目标是刺激大脑运动、维持大脑健康、推迟认知衰退。

学习对象：多元认知课程教学的对象以55岁至失能之长者；实际教学后发现对脑部受伤者的刺激学习亦有帮助。

乐龄多元认知学习的概要：

语言学习：学习新的语言或维持母语朗读能力有助于刺激大脑，提高记忆力和语言处理能力。

文字的阅读：文字的阅读与书写创作，是刺激脑力的最佳方式。

记忆训练：透过记忆训练和技巧，提高记忆力和注意力，推迟记忆衰退的发生。

认知训练：认知训练游戏和活动，如解题、图形辨识等，有助于刺激思维和加强注意力。

逻辑思维：参与解决问题和逻辑游戏有助于培养乐龄对象的逻辑思维、判断力和问题解决能力。

数字处理：学习数字游戏和数学问题有助于训练乐龄长者对数字处理能力和数学思维，活化脑力。接触数字数学课程中，利用珠心算学习是非常好且能长期学习的项目。

智力挑战：智力挑战和智力测验有助于促进思考活动。

艺术创作：透过手作创作引导，让乐龄长者也能由多元媒材进行创作，由美学增加生活乐趣。

社交互动：透过团队活动设计与他人合作和互动，分享知识和经验，有助于促进社交连结和学习环境。

总言：多元认知课程希望让乐龄大朋友们，在多样化的学习活动中，保持良好的认知能力与身心健康。个人的健康不失智，家庭社会方能康健。

（这是廖蕙婉女士在于2024年4月12日召开的世珠联第八次珠心算教育学术交流研讨会上的发言。）